一、考试基本情况

参考人数322人，总得分26679分，人均得分82.85分，及格309人，及格率为95.96%，优秀人数196人，优秀率为60.87%。

二、试卷分析

本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，侧重考察基础知识和阅读能力。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对三年级学生的基础知识、综合能力、书写习惯等进行考察，考核学生综合运用知识的基本技能。阅读理解侧重考察学生从原文中提取关键信息的能力以及理解的能力。作文题目是《妈妈笑了》，让学生有话可写，能够抓住身边的典型事例去表达自己的感情。

这次考试范围为三年级下册一到八单元，满分100分，共三大板块。典型错题如下：

一．2．看拼音写词语

俘虏   伸缩   寓言   预料

一．3. 划掉不正确的读音

前后鼻音不分

一．4. 选择

1、“不以为然”的“然”的意思

2、不是比喻句的判断

二. 按课文内容填空

课文默写出现错别字

三．阅读短文，完成练习

短文1：

第4题，“免费的长途旅行”理解

短文2：

第1题：“相貌平平”理解有失偏颇

第6题：对课文中心把握不准，选择错误

四．习作

本次作文学生有话可写，语言表达基本流畅，结构较清晰，能够抓住生活中自己为妈妈所做的一件事来写，基本写清了事情的经过，有了一定的描写。除篇幅没有写够的同学外，失分不多。

三、存在的主要问题

1、基础知识掌握程度还可以，但灵活度不够

从试卷答题中可以看出：通过期末复习阶段的认真复习，字、词、课文掌握比较到位，这部分失分不多，有些易错的字形还是容易混淆。

2、阅读理解答题无方

本次考试两篇短文难度都不太高，比较适宜学生的阅读水平，重点考察的也是学生从原文中提取关键信息的能力，并考察对主要内容的理解，学生灵活理解的能力还有待加强。

3、书写质量普遍不高

有相当一部分学生的卷面字迹大小不一，乱涂乱画；写字不规范，潦草，不清晰。

四、今后教学的改进措施

1、落实字词基础，也要注意灵活运用

本次考试中，看拼音写词语、按课文内容填空失分不多。在以后的教学中，仍然要重点落实字词、课文基础，要注意知识的复现，减少遗忘，加强语言文字的积累。

2、加强阅读理解的训练，提高阅读理解的能力

本次考试两篇阅读不难，但要求学生非常细心，要认真阅读原文并从原文中提取答案，学会提取信息和概括。从答卷情况分析，学生这方面能力有待加强。因此，平时要加强阅读指导，有意识地加强学生概括、抓关键词和提取原文信息的方法指导和训练，多提供读的机会，尤其是课外阅读。上课时要以学生为中心，要变老师的讲为学生主动的阅读体验。

3、多读书，勤积累，常练笔

要打好作文基础，提高作文水平，光靠作文课是远远不够的，要在平时重视引导学生注意积累。首先要多读书，做好读书笔记，尤其是采蜜本，积累好词好句，体验不同的题材。其次要注意观察生活，积累生活中有意义、有价值的素材；平时教学中要注意渗透什么叫有意义、有价值的素材。此外，作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话。