赏识是教育的底色

上课铃声响了，我踏着轻快的步伐，夹着语文书和学生的作文本走进教室。教室特别安静，我微笑着对学生说道：“这次作业，同学们完成得特别棒！其中有一份作业老师特别满意，他是谁的作业呢？”这时，我的眼睛扫向了甲同学，并激动地大声宣布到：“他就是甲同学！”顿时，教室里喧闹起来，同学们都已一种不可思议的眼光看向我。我顿了顿，微笑着示意孩子们安静，“同学们，就是甲同学，这次作业他的书写特别工整，虽然很遗憾错了两小题，但是就甲同学的学习态度，老师非常的感动，应该给予表扬！”我带头为甲同学鼓起了掌，教室里想起了热烈的掌声。这时我望向甲同学，只见他挺直了腰杆，坐得笔直，眼神中写满了激动和兴奋！甲同学是我们班行为表现很差的孩子，上课喜欢乱讲话，下课总是惹是生非，作业本子上的字邋里邋遢，活像“火星文”，桌子底下永远出现各种纸屑，抽屉里更是乱极了！孩子平时收到的批评大于表扬。每次看到他渴望关注的眼神，我的心里就很难受，这次的作业恰巧我发现孩子是认真完成的，虽然错误也很多，远远达不到老师心目中“完美”作业，但是孩子努力了，他应当给予表扬！“赏识是教育的底色”，所有的孩子都需要来自他人的赞赏和表扬！这是对孩子的爱，尊重与关怀！