王xx是我们班的好学生：严于律己、上课能认真听讲、吃饭都是光盘行动。是老师心中的好孩子，可是随着时间的推移，我慢慢地发现她上课不爱发言、课外活动中也不爱表现自己。

一天放学后我留下她，想知道她的想法。她扭扭捏捏的不肯说。好半天才说我就是不想说。

我就想到了一次家长自发的活动中，因为她的妈妈没有参加，她一个人一直生闷气了好久并哭了好久。对于这样内向的孩子，我想要帮助她变成开朗活泼的姑娘。

以后的课堂上，我都是多用眼神示意她举手，可是几次未果，我便直接提。再一次班级讲故事比赛中，我真的希望她也能参加。我说：“想参加的同学现在就举手哦！”一大半的学生都举手，有的担心老师看不到都站了起立。只有她一人盯着我，似乎是想又不想。我知道她也想获奖，可是又害怕做的不好。课后我找到她，并耐心的开导，为她选择一个她喜欢的小故事，并希望她能自己举手大声说：“我也想参加！”

到了第二天，在报名的学生都讲完了以后，我问：“还有人想要讲故事吗？”我看着她，用眼神鼓励她，他站了起来，走到讲台上，从一开始的小声到后来的大声，到一开始的紧张到后来的渐入佳境。同学们都为她鼓掌，我也为她鼓掌。

    经过这一次的故事演讲比赛，她增强了信心，在课堂上，也能看到她举起的小手，看到她想要表达的信心，这次六一活动，她也踊跃报名了。期待看到她精彩的表演！