教   学   设   计

复  备

一、复习导入

这节课我们继续来学习21课《真想变成大大的荷叶》，齐读课题。

二、复习字词

1同学们，你们还认识这些生字宝宝吗？（开火车）

2夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我：想变点儿什么？（板书：想变点儿什么？）谁来替夏天小姐姐热情的问一问。（学生读句子）学生：想变点儿什么？（强调“么’”读轻音）

三 、亲近自然，品读感悟

师：（模仿小姐姐的语气）想变点儿什么？热情地夏天姐姐要帮助我们实现愿望呢。孩子们，尽情地读课文2—5节，边读边用心去想，在这自由的夏天，你们想变成什么？自己边读边画一画。

师：同学们，你们想先变成了什么？(随机导入)

1、雨滴

我想变雨滴。想变成怎样的雨滴？出示（透明）指名读。

小雨滴多可爱呀，出示图片，你能说说像什么吗？

师描述：像水晶一样透明，像珍珠一样圆润的小雨滴，多美呀！谁能把这句话再来读一读。

2、师：小雨滴将绿叶当成摇篮，（出示：睡在一片绿叶上）指名读，小雨滴睡在绿叶上，风婆婆来了，她轻轻地摇着，摇啊摇啊，小雨滴打了个哈欠，睡着了。小雨滴睡得多舒服呀，谁再来读。让我们一起来读。

过渡：小雨滴多可爱呀，将绿叶当成了摇篮，接着你们又想变成什么？

2、小鱼

我想变成一条小鱼，游入怎样的小河？（清凌凌）清凌凌是什么意思？所以课文中说了是怎样的小河？谁来读好这个词？河里的真清啊，清的可以看到河底的水草了，再读。听出来了，河水真清啊！小鱼儿在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！指名读，真是一条快乐的小鱼。

可爱的小鱼在清清的小河里游啊游啊，无由无虑，自由自在，还记得我们学过一首题目叫《江南》的古诗吗?谁还记得？指名背

 过渡：小鱼在清凌凌的河水里自由自在的 游来游去，真是令人向往！一转眼，我又想变了， 想变成什么呢？  

3、蝴蝶  蝈蝈

你们看，小蝴蝶在花丛中飞到这儿，再飞到那儿，用文中的词来说，就是“穿梭”，谁来读这个词。美丽的花儿吸引了无数的蝴蝶，他们忙绿地在花丛中飞来飞去。谁想当蝴蝶？其他同学当花儿吧！谁再来读，小蝴蝶多快乐呀，谁来读这个句子？

师：“你现在就是一只蝴蝶，你最想做的是什么？”发挥想象。 
师：还有谁也想边蝴蝶的，站起来，其他同学坐在下面的就当小花儿好了（示意做动作），露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶，飞起来吧，我们在花丛中飞到这儿，再飞到那儿，这就是在花丛里“穿梭”（示课件） 
老师想采访一下这只小蝴蝶，刚才你在花丛中穿梭时的心情怎样？ 
你能读出当时的快乐吗？指名读可以加上穿梭的动作。

蝴蝶在花丛中飞舞是多么自由快乐呀。蝈蝈也不甘寂寞赶来凑热闹了，谁来读？瞧，它还唱起了歌，请我们的男生来快乐的读一读，把蝈蝈的快乐带给每个人。

小结：美丽的蝴蝶，可爱的蝈蝈给大自然增添了不少生机，让我们也加入到他们的行列去吧。齐读第三小节。

4、星星和新月

看，天色渐渐暗了下来，夏天的夜晚，有了星星和新月的装扮，更加迷人了！想不想变成星星和新月？指导朗读。

随机出示，想读这句的同学举手。夏夜里的繁星离我们那么近，一闪一闪的；（指名读）弯弯的新月也仿佛夜空中一只金色的小船，等着我们去乘坐，（指名读）你们看夏夜多美啊，让我们一起美美地读这句话。

我想变透明的雨点、想变一条小鱼、想变在花丛中穿梭的蝴蝶、想变会唱歌的蝈蝈、想变眨眼的星星、想变弯弯的新月，这些愿望多么美好啊,那如果夏天来了，你还想变点什么呢？（出示：我想变________________ 。）

过渡：同学们的想象真丰富，最后，我”变呀变，变了这么多，最后我看见了小小的荷塘，我真想变成（接读）大大的荷叶。这又是为什么呢？

5、荷叶

（1）自由读读第五自然段

（2）你们读懂了什么？（学生自由说）教师用绿色粉笔板书荷叶

（3）让我们跟着这片大大的荷叶一起走近小小的荷塘。（课件出示荷塘动画,理解一柄大伞、嬉戏的意思，倾听雨点唱歌的声音）

（4）迁移练习：小鱼、雨点多么喜欢这大伞一样的荷叶呀！还有哪些朋友会和荷叶一起喜欢玩耍呢？课文用了省略号，请小朋友们来说。

（课件出示，学生自由练说）荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。____________来了，在荷叶上__________________。

 (5) 荷叶真了不起，给别人带来了快乐，自己也快乐，难怪作者—（真想变成大大的荷叶）

（6）此时，谁再来读课题，读出我非常想的心情。（学生读题：真想变成大大的荷叶）

小结：这首小诗多美呀，让我们一起跟着音乐美美地读一读，别忘了加上自己的动作。